三分苗園，許一世芳華

　　1982年

　　24歲的李鎮(zhèn)西第一次站上講臺(tái)

　　轉(zhuǎn)眼36年過(guò)去

　　這位全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師

　　迎來(lái)了退休時(shí)刻

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　　7月21日，李鎮(zhèn)西特意回到樂(lè)山，給他教的第一屆“未來(lái)班”（樂(lè)山一中初八四屆1班）學(xué)生上了“最后一課”。400余名學(xué)生及“粉絲”從全國(guó)各地趕來(lái)，就為了赴這場(chǎng)青春之約。

　　講臺(tái)上，李鎮(zhèn)西不再是當(dāng)年那個(gè)20出頭的小伙子。講臺(tái)下，“學(xué)生”也已是中年人。告別三尺講臺(tái)，李鎮(zhèn)西感慨頗多：“我已經(jīng)做了我能為你們做的事，雖然有許多不足和遺憾，但我盡力了。”

　　回到青春的起點(diǎn)

　　昔日學(xué)生帶著孩子、愛(ài)人來(lái)上課

　　“王洪川、李松、王薇……你們都來(lái)了，趕快進(jìn)來(lái)坐。”21日上午8點(diǎn)多，離“最后一課”還有一個(gè)多小時(shí)，李鎮(zhèn)西提前到了教室，看著一張張熟悉的臉，他還能準(zhǔn)確地喊出每個(gè)學(xué)生的名字。

　　“時(shí)間過(guò)得真快，我現(xiàn)在都還記得給你們上第一節(jié)課的情景，是講白居易的《賣炭翁》，好像就在昨天，可時(shí)間已經(jīng)過(guò)去35年多了，轉(zhuǎn)眼我就要退休了。”去年春節(jié)前夕，李鎮(zhèn)西第一個(gè)班“未來(lái)班”學(xué)生請(qǐng)他吃團(tuán)圓飯，在飯桌上李鎮(zhèn)西如是感慨道。

　　“那你退休前再回來(lái)給我們上一節(jié)課，再退休！”學(xué)生們的這個(gè)建議讓李鎮(zhèn)西心里一亮，“好，我給你們上第一節(jié)課時(shí)，我的教育生涯拉開(kāi)了序幕；我退休時(shí)再給你們上最后一節(jié)課時(shí)，我又回到了青春的起點(diǎn)”。于是，飯桌上的一席話促成了這一天的“最后一課”。

　　“我第一次看到李鎮(zhèn)西老師要上最后一課的消息時(shí)就不淡定了，心想著再遠(yuǎn)也要回去聽(tīng)一聽(tīng)。”周慧是李鎮(zhèn)西帶過(guò)的87級(jí)的學(xué)生，為了能赴約，她特意從德國(guó)趕了回來(lái)。“我現(xiàn)在也是一名教師，在德國(guó)教中文。李老師當(dāng)年教給我的知識(shí)和做人的道理對(duì)我影響頗深，我上課的時(shí)候還會(huì)將他講過(guò)的話教給我的學(xué)生。”

　　除了專程從德國(guó)趕回來(lái)赴約周慧，當(dāng)天，李鎮(zhèn)西教過(guò)的樂(lè)山一中84級(jí)、87級(jí)、90級(jí)、93級(jí)的學(xué)生紛紛從山東、廣州、成都等地回來(lái)了。

　　當(dāng)時(shí)的少年如今早已成家，不少學(xué)生就特意帶著自己的孩子、愛(ài)人前來(lái)上課，“我媽媽經(jīng)常和我提起李老師，講起讀書時(shí)的一些趣事，我很好奇這是怎樣的一位老師，所以今天特意和媽媽一起來(lái)聽(tīng)他講課。”

　　最后一課的叮囑

　　“讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙�感到幸福�?/p>

　　“同學(xué)們，雖然教室變了，但身邊的同學(xué)和呼吸的空氣還都沒(méi)變，我希望盡量還原當(dāng)年我們一起上課的場(chǎng)景。”為了保留當(dāng)年課堂的“原汁原味”，他特意退到門外再走進(jìn)教室，“全體起立！”“老師好！”臺(tái)下四百余名同學(xué)齊刷刷起立，這堂期盼已久的“最后一課”開(kāi)始了。

　　李鎮(zhèn)西這次沒(méi)有講學(xué)生們熟悉的《賣炭翁》，而是講到了日本作家栗良平的《一碗清湯蕎麥面》。像36年前上課那樣，李鎮(zhèn)西讀的很慢很用情，在關(guān)鍵的地方還有意加重了語(yǔ)氣。 臺(tái)下的學(xué)生里，有鬢角染上白發(fā)的中年人，也有活力四射的高中學(xué)生，有父子、有夫妻，都格外認(rèn)真，聽(tīng)到重點(diǎn)之處，有一些學(xué)生甚至還拿出紙筆做起了筆記。

　　“這篇文章我讀了很多遍，每一次讀都會(huì)很感動(dòng)，我特意選了這篇文章，也是希望你們以后都要學(xué)會(huì)善良和堅(jiān)強(qiáng)。更重要的是，就像我之前反復(fù)和你們提起的那句話‘要讓別人因?yàn)槟銈兊拇嬖诙�感到幸福’。”李�?zhèn)西說(shuō)。

　　上完語(yǔ)文課，李鎮(zhèn)西又馬不停蹄地給學(xué)生們上了一堂班會(huì)課。與其說(shuō)，這是一堂班會(huì)課，不如說(shuō)，這是一堂精心準(zhǔn)備的“歷史課”。

　　“昨天我還在家里翻箱倒柜地找屬于我們的回憶，今天我也把它們帶來(lái)了。”話語(yǔ)剛落，李鎮(zhèn)西便從包里將一本本早已泛黃的備課本、教材拿出，學(xué)生們寫的請(qǐng)假條、賀卡等信物都被他帶到了課堂上。

　　李鎮(zhèn)西翻開(kāi)當(dāng)年從教用過(guò)的第一本語(yǔ)文教材，里面夾著一張紙，打開(kāi)一看，是班上學(xué)生李松在1982年4月寫的檢討。

　　看著自己稚嫩的字跡，李松還有點(diǎn)羞澀，他說(shuō)道：“我是李老師帶過(guò)最讓他頭疼的學(xué)生，這么多年過(guò)去了，我沒(méi)成為西哥的驕傲，西哥卻成了我的驕傲。”不經(jīng)意的一句話，讓李鎮(zhèn)西感動(dòng)不已。

　　唱起36年前的班歌

　　告別三尺講臺(tái)感慨道“我盡力了”

　　“我們攜手又并肩，唱著歌兒向未來(lái)……”熟悉的班歌《唱著歌兒向未來(lái)》響起，教室里的學(xué)生們都不淡定了。“這首歌是我們集體編寫的，沒(méi)想到36年前的班歌，現(xiàn)在聽(tīng)也一點(diǎn)也不過(guò)時(shí)。”

　　36年前，未來(lái)班的學(xué)生們用稚嫩的聲音唱下了這首《唱著歌兒向未來(lái)》。36年后，稚嫩退去，再次合唱起這首歌時(shí)，聲音中也多了幾分堅(jiān)定和成熟。

　　歌曲播放的同時(shí)，大屏幕上一幅幅照片還原了李鎮(zhèn)西和“未來(lái)班”學(xué)生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“我非常感動(dòng)，沒(méi)想到現(xiàn)在李老師還保留著這些。”李鎮(zhèn)西精心準(zhǔn)備的驚喜，讓不少學(xué)生幾度哽咽。

　　原定90分鐘的上課時(shí)間，由于李鎮(zhèn)西想講的內(nèi)容太多，有太多的不舍，整整拖了半個(gè)小時(shí)的堂。

　　李鎮(zhèn)西在最后講道：

　　我教書的時(shí)候幾乎不拖堂，

　　今天已經(jīng)嚴(yán)重拖堂了，

　　但我還不想結(jié)束。

　　我在這個(gè)三尺講臺(tái)一站就是36年，

　　在這里，我灑下了自己的汗水，

　　培養(yǎng)了一批批學(xué)生，

　　獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，

　　但我最喜歡的還是你們叫我“李老師”。

　　我的興趣能和職業(yè)完全融合在一起，

　　這是我的幸運(yùn)，

　　我想告訴你們，

　　我已經(jīng)做了我能為你們做的事，

　　雖然有許多不足和遺憾，但我盡力了。

　　來(lái)源：華西都市報(bào)、封面新聞