高校網(wǎng)店“賣”畢業(yè)生，是實行個性化就業(yè)指導的網(wǎng)絡嘗試，其渠道拓展、模式創(chuàng)新，也正是國內(nèi)高校就業(yè)服務體系中所缺乏的。

　　開網(wǎng)店賣貨常見，可“賣”人呢？據(jù)新京報報道，昨日有電商平臺新入駐“昆明學院人才店”，在該網(wǎng)店首頁，65名身著統(tǒng)一白色T恤的大學生呈現(xiàn)眼前，他們被分為四種人才類型，分別是“制造2025型”、“互聯(lián)網(wǎng)+型”、“集合精英型”，而每位畢業(yè)生“標價”1000元。報道甫出，輿論嘩然。

　　以開網(wǎng)店方式來“推銷”畢業(yè)生，確實是另辟蹊徑。雖然也有人質(zhì)疑這是把學生“商品化”“物化”，但這只不過是把線下校園招聘放到網(wǎng)上——傳統(tǒng)的校園招聘，通常是學校把用人單位請進校園，再由學生與其見面，而該“人才店”則把學生進行網(wǎng)絡展示，若用人單位愿意“購買”可牽線實現(xiàn)供需方見面。

　　在我看來，大學為了促就業(yè)不拘一格，實現(xiàn)渠道創(chuàng)新值得推崇。而其鮮活價值，也昭示著大學生就業(yè)指導服務體系改革的方向：大學理應加強對學生的個性化指導，做到對人才和用人單位的精準推薦。

　　對網(wǎng)店“賣”畢業(yè)生的做法，輿論普遍擔心：會不會泄露學生的隱私，學生沒被推薦出去卻被騷擾；這是否只是學校就業(yè)工作噱頭。這并非多慮，但從涉事高校“人才銷售”流程安排看，已做得挺周到：它看似因循了網(wǎng)絡購物流程框架，但其實和用人單位在網(wǎng)上發(fā)布信息、學生自主投簡歷，或由學校審核后推薦給學生，實質(zhì)一樣，最終都指向供需對接。

　　其后效如何，尚待觀察。從目前就業(yè)形勢看，有的用人單位可能不會去網(wǎng)上“淘”人才。但網(wǎng)店“賣”畢業(yè)生的方式本身就具廣告效應，拓寬了畢業(yè)生“找工作”路徑，也能幫助用人單位“精準打點”。與之對應，大學在“推銷”學生過程中，也可了解社會對本校學生的需求，從而有針對性地調(diào)整學校辦學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成本校特色。這里面，高校招生就業(yè)處“客服”做得如何，尤為重要。

　　這其實就是個性化的就業(yè)指導工作：表面上看，把人才信息掛在網(wǎng)上，用人單位據(jù)此“選購”學生，程序很簡單，但要“成交”需要深入溝通、了解的過程。在此過程中，就業(yè)負責老師須將服務做得更細致，怎樣對學生進行個性化的就業(yè)指導，實現(xiàn)畢業(yè)生、用人單位供需接駁，不可或缺。這種個性化就業(yè)指導，在高校就業(yè)服務體系中是長期缺位的。按照教育部對高校就業(yè)指導的要求，應屆畢業(yè)生與就業(yè)指導老師的配備比通常為1:500，這種力量配備下，相關老師就連登記信息、處理檔案也來不及，更不要說對學生進行個性化的指導了。

　　假如“網(wǎng)店賣畢業(yè)生”能倒逼出個性化就業(yè)指導，無疑能在示范效應中帶動更多企業(yè)在就業(yè)指導水平上改進。對涉事學校來說，若只是把學生的圖片批量處理上傳，沒有個性化客服，其“生意”恐怕也難紅火。

　　說到底，網(wǎng)店“賣”畢業(yè)生，是實行個性化就業(yè)指導的網(wǎng)絡嘗試，它的渠道拓展、模式創(chuàng)新，對高校就業(yè)指導、服務都是種啟迪：在畢業(yè)生就業(yè)難的大形勢下，高校不應固守“等靠”的僵化模式，而應多動腦筋，實現(xiàn)個性化的提升。