幼兒園老師怎么變成了“狼外婆”
四川宜賓市民丁女士她發(fā)現(xiàn)正在上幼稚園的女兒背部有一個(gè)被針刺的“田”字血痕，經(jīng)詢問(wèn)，孩子說(shuō)是幼稚園的老師刺的。丁女士報(bào)警，并根據(jù)孩子提供的線索，聯(lián)系其他家長(zhǎng)，有幾位家長(zhǎng)稱(chēng)自己的孩子在該幼稚園均有被刺的經(jīng)歷，其中兩位家長(zhǎng)還與孩子到警方做了筆錄證實(shí)此事。（8月16日《華西都市報(bào)》）
聽(tīng)起來(lái)不可思議，但是它卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了。家長(zhǎng)通過(guò)孩子的敘述得知，一切都是這所陽(yáng)光貝貝雙語(yǔ)幼稚園的周雪蘭老師所為，而且理由非常簡(jiǎn)單：孩子上課說(shuō)話。
活潑好動(dòng)是孩子的天性。上課說(shuō)話，是每個(gè)學(xué)生都可能犯的錯(cuò)誤，何況一個(gè)年僅六歲、還在上幼兒園的小女孩。作為老師，對(duì)此更應(yīng)該理解。即使是教育管理，也應(yīng)該和聲細(xì)語(yǔ)、循循善誘，不能動(dòng)輒呵斥辱罵。對(duì)孩子實(shí)施體罰，則更不允許。在老師面前，孩子就像一群小羊羔，沒(méi)有任何抗拒能力。僅僅因?yàn)楹⒆由险n說(shuō)話，就在其身上刺字，這哪里是什么老師，分明是童話中的“狼外婆”。
讓人不能容忍的還在于，不止一個(gè)孩子遭受到周雪蘭的針刺處罰，而且幼兒園對(duì)此竟一無(wú)所知。當(dāng)家長(zhǎng)找到園方，園長(zhǎng)一方面將孩子送到醫(yī)院治療，并且支付了醫(yī)藥費(fèi)；另一方面，極力推卸自身的責(zé)任，聲稱(chēng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)針刺學(xué)生的證據(jù)。當(dāng)事人周雪蘭也辯解說(shuō)只是拿針嚇唬過(guò)孩子。
園方不承認(rèn)是自己的老師所為，家長(zhǎng)只好報(bào)警，而且據(jù)派出所民警反映，另外還有兩位家長(zhǎng)因?yàn)橄嗤脑蚯皝?lái)報(bào)警。孩子身上的傷究竟是怎么來(lái)的，警方正在調(diào)查之中。盡管還沒(méi)有最終結(jié)論，但是，人們更傾向于相信，孩子是不會(huì)說(shuō)謊的，而且有多個(gè)孩子指認(rèn)是周雪蘭所為。不論結(jié)果如何，作為幼稚園方面都應(yīng)該做出深刻的反思。出了這樣的事，不能一味地安撫、掩飾、推脫，大事化小、小事化了。應(yīng)該從根本上查找原因，如何杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生。既然強(qiáng)調(diào)有嚴(yán)格的管理制度，那么就應(yīng)該認(rèn)真檢查一下，這些制度是真正落實(shí)了，還是僅僅停留在紙上。
陽(yáng)光貝貝幼稚園，很好聽(tīng)的一個(gè)名字。但是我想在那些遭受針刺的孩子心里，感受不到什么陽(yáng)光，反而充斥著陰影和恐懼。刺在孩子身體上的字或許能夠褪去，刺在幼小心靈上的傷痕，也許要伴隨他們很久，甚至一生。通過(guò)辱罵體罰等暴力手段把孩子管理得循規(guī)蹈矩，那不是幼稚園，而是集中營(yíng)。看似簡(jiǎn)單的一刺，也許就會(huì)改變一個(gè)孩子的性格，甚至整個(gè)人生的軌跡。也許這只是個(gè)例，但對(duì)每一個(gè)孩子，和對(duì)孩子寄托了無(wú)限希望的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是難以承受的，也是不能容忍的。而且，類(lèi)似的對(duì)孩子進(jìn)行體罰的現(xiàn)象在各地還時(shí)有發(fā)生。所以，我們有必要再次高喊那句振聾發(fā)聵的話：
救救孩子！
