高考作文不妨離現(xiàn)實(shí)更近一些

　　隨著2011年高考語(yǔ)文科目的順利結(jié)束，全國(guó)各地高考作文題目也相繼披露。縱觀今年高考作文題目，總體感覺(jué)是有亮點(diǎn)，但也有不足；有貼近現(xiàn)實(shí)的佳作，但更多的題目離現(xiàn)實(shí)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)。（6月7日大洋網(wǎng)）

　　2011年高考作文全國(guó)卷1的題目是“期待長(zhǎng)大”，可以說(shuō)既無(wú)新意，也無(wú)深意，只能算是平庸之題。而再看看全國(guó)其他地方的高考作文題目，也鮮有讓人眼前一亮的感覺(jué)。比如山東卷的“行走”、江西卷的“擁抱”、重慶卷的“情有獨(dú)鐘”、安徽卷的“時(shí)間在流逝”，以及廣東卷的“回到原點(diǎn)”等等。

　　以上這些高考作文題目，從出題的角度來(lái)說(shuō)都不算難、也不算偏，但最大的遺憾是流于空泛和空洞，與鮮活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在著不小的距離。換言之，這些作文題目，都存在詩(shī)意有余，但現(xiàn)實(shí)感不足的毛病，這也就決定了高考考生難以寫(xiě)出貼近現(xiàn)實(shí)、涵蓋現(xiàn)實(shí)的佳作，這不能不說(shuō)是一件令人遺憾的事情。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”式的封建教育理念，早已備受詬病，但應(yīng)試教育的積弊多年無(wú)法改變，很多學(xué)生實(shí)際上過(guò)得還是一種脫離現(xiàn)實(shí)的封閉式生活。那么，如何才能讓他們接近現(xiàn)實(shí)，用現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)看待問(wèn)題和思考問(wèn)題呢？發(fā)揮高考作文的積極引導(dǎo)作用，無(wú)疑就是一個(gè)很好的辦法。

　　客觀而言，不管是考生還是公眾，也同樣反對(duì)高考作文題目出得太難、太偏，這樣會(huì)限制考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，體現(xiàn)不出多數(shù)考生的正常文字水平和語(yǔ)言能力。但是讓作文題目貼近現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，距離國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)實(shí)生活更近一些，和題目難不難，偏不偏并沒(méi)有必然的關(guān)系。今年在這方面做得比較好的有全國(guó)卷2和遼寧卷。

　　全國(guó)卷2的題目是“誠(chéng)信”，放在當(dāng)今的社會(huì)大背景下考慮，這無(wú)疑是一個(gè)很有討論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的話(huà)題。“誠(chéng)信”作為作文題目，現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)給考生提供了眾多鮮活的素材，正反兩方面的例子都有，這樣就不會(huì)讓考生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，限制他們的發(fā)揮，與此同時(shí)，這樣的題目還能發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，有利于考生樹(shù)立正確、健康的人生價(jià)值觀。

　　而遼寧卷要求考生圍繞高曉松醉駕案展開(kāi)討論，則不但貼近了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且直接引用了社會(huì)熱點(diǎn)事件。這既可以引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又可以通過(guò)要求考生對(duì)酒駕、醉駕這種涉及公共安全和公眾利益的話(huà)題做出判斷，來(lái)培養(yǎng)考生的現(xiàn)代公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　所以說(shuō)，高考作文題目，不但要考察考生的語(yǔ)言文字能力，也要起到引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注天下蒼生的作用，過(guò)于詩(shī)意和空泛，是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避或者說(shuō)誤入歧途。（苑廣闊）