“靜悄悄”下基層

　　今年是中央確定的 “基層組織建設(shè)年”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)堅(jiān)持“到基層抓基層”，反響頗好。但也有個(gè)別地方、個(gè)別部門(mén)、個(gè)別同志，下基層有點(diǎn)“荒腔走板”，譬如“下鄉(xiāng)不進(jìn)村，進(jìn)村不入戶(hù)；坐著輪子轉(zhuǎn)，隔著玻璃看”，更有甚者，個(gè)別人“來(lái)前驚天動(dòng)地，走后聲名掃地”。我們應(yīng)大力倡行“靜悄悄”地下基層，戒除“勞民擾民”，潛心調(diào)研不張揚(yáng)，務(wù)實(shí)辦事不招搖，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)和扎實(shí)的行動(dòng)下基層、幫基層、強(qiáng)基層。

　　“靜悄悄”地下基層，要在“靜心”。慧由靜中生，力于靜中聚。只有靜心，才能思深慮遠(yuǎn)，端正下基層的目的、態(tài)度，才能籌劃縝密，增強(qiáng)幫帶建的針對(duì)性，確保下基層“不虛此行”。

　　靜下心來(lái)，想清楚“為什么下基層”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層，使黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠、改革發(fā)展添活力，這是黨的群眾路線的弘揚(yáng)，是黨的性質(zhì)與宗旨的彰顯。一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的干部雖來(lái)自基層但離開(kāi)時(shí)間較長(zhǎng)，若少下基層，則提建議、作決策就很難符合實(shí)際，甚至可能違背群眾意愿，長(zhǎng)此以往，就有脫離實(shí)際、脫離群眾的危險(xiǎn)；另一方面，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，事非躬親不知難，聽(tīng)到的、看到的，遠(yuǎn)不如親身經(jīng)歷或體會(huì)的真切、深入，只有腳入泥土、深接地氣，才能真正了解基層真實(shí)情況、體驗(yàn)群眾酸甜苦辣、感悟工作利弊得失。

　　靜下心來(lái)，弄明白“下基層干什么”。要多聽(tīng)聽(tīng)群眾怎么說(shuō)，多問(wèn)問(wèn)群眾怎么看，多請(qǐng)教群眾怎么干，力求掌握平時(shí)聽(tīng)不到、看不到、想不到的新情況，真正抓住制約發(fā)展的“結(jié)”、基層工作的“憂”、群眾鬧心的“難”，以便對(duì)癥施治。要發(fā)揮群眾智慧，圍繞突出問(wèn)題，共商對(duì)策，力所能及地幫助生活貧困的群眾改善生活，幫助困難較多、發(fā)展滯后的企業(yè)搞好創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，幫助矛盾集中、情況復(fù)雜的地方調(diào)解促和，把工作做到基層群眾急盼處和心坎上。要及時(shí)總結(jié)“點(diǎn)”上的生動(dòng)實(shí)踐與鮮活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真解剖麻雀，深入把握規(guī)律，形成務(wù)實(shí)管用、切實(shí)可行的思路和政策舉措，以基層創(chuàng)造引領(lǐng)基層實(shí)踐，避免“一枝獨(dú)秀”。

　　“靜悄悄”地下基層，重在“篤行”。一是堅(jiān)持制度“篤”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層，不能因?yàn)楣ぷ髅Α⒆卟婚_(kāi)就免了；不能因?yàn)橘Y訊發(fā)達(dá)，“秀才不出門(mén)，遍知天下事”，就感到不必了；不能因?yàn)榛鶎佑姓?qǐng)示、有匯報(bào)就認(rèn)為無(wú)需“多此一舉”了；不能憑一時(shí)之興趣，而要把它作為一項(xiàng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化的硬指標(biāo)，而要篤行不怠。二是訪察實(shí)情“篤”。不打招呼、不搞陪同、不事先指定對(duì)象、不走既定線路，減少基層“精心準(zhǔn)備”的機(jī)會(huì)，以求聽(tīng)到真話、看到實(shí)情；多搞“微服私訪”，悄悄地進(jìn)行，一竿子插到底，力求掌握“原始”資料。只有去除“官氣”、浸染“土氣”、深接“地氣”、集聚“人氣”，才能在深入基層中了解基層。三是務(wù)實(shí)辦事“篤”。下基層就要主動(dòng)“找事做”，不能被動(dòng)地“等事做”，更不能“躲事不做”。辦實(shí)事、解難事，既量力而行，防止高調(diào)亮相卻草草收?qǐng)觯�失信于民；更�?yīng)盡力而為、謀定速動(dòng)。正如今年安徽高考作文，與其在豎梯旁警示“注意安全”，不如直接改為“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，力戒大而空，務(wù)求細(xì)而實(shí)，將工作做具體、做實(shí)在、做到底。