一個(gè)狀元流浪憑啥整個(gè)縣丟臉？
在找過(guò)數(shù)十家網(wǎng)吧后，55歲的劉國(guó)華（化名）終于在通錦路一家網(wǎng)吧，找到了正埋頭打游戲的兒子劉寧（化名）。八年前，劉寧以近650分的高分，成為涼山某縣的理科狀元，順利考入中國(guó)科技大學(xué)。四年前，劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒(méi)有找到理想的工作。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。為此，他的父親在電話里罵他給整個(gè)縣丟臉。（2月10日《成都商報(bào)》）
曾經(jīng)的天之驕子，如今流浪街頭，兩種境況兩重天，似乎很難將兩者之間劃上等號(hào)，但現(xiàn)實(shí)就這么殘酷。因此，家長(zhǎng)接受不了，覺(jué)得兒子給家人丟臉，給整個(gè)縣丟臉。人們理解父親恨鐵不成鋼的心情，卻不能認(rèn)同他這種邏輯和表達(dá)，兒子流浪，是因?yàn)樯形蠢斫馊松饬x，即使丟臉，也是丟他個(gè)人的臉，憑啥丟了全縣的臉，難道該縣推選他的兒子當(dāng)形象代言人了？
８年前的狀元，只能說(shuō)明當(dāng)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，而成績(jī)好壞又有許多偶發(fā)因素，曾經(jīng)的輝煌，只能代表過(guò)去。人們常說(shuō)，好漢不提當(dāng)年勇。如今時(shí)過(guò)境遷，不同時(shí)代所比的內(nèi)容已經(jīng)不同，當(dāng)年比的是求知本領(lǐng)，現(xiàn)在比的是生存技能。缺乏必要的生存技能，跟不上時(shí)代，只能被社會(huì)淘汰，管你是狀元還是榜眼。
當(dāng)年?duì)钤缃窳骼耍腥肆?xí)慣會(huì)將此歸結(jié)為教育評(píng)價(jià)制度，其實(shí)，國(guó)家已在逐步淡化狀元色彩，高考不再公布狀元、政府不再獎(jiǎng)勵(lì)狀元，都是在向社會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的改革信號(hào)，可是，一些人仍在做著狀元夢(mèng)，把狀元當(dāng)作高人一等的身份。在劉寧父親的內(nèi)心，一定認(rèn)為兒子是狀元，就應(yīng)該有個(gè)與之相適應(yīng)的體面工作，覺(jué)得每一扇幸運(yùn)之門都應(yīng)該向他的兒子敞開。否則，就怨兒子丟臉，或怪上天不公。
現(xiàn)實(shí)中，狀元不“狀”，高分低能，并非特例。狀元流浪啟示人們，別再神化狀元，該是把狀元請(qǐng)下神壇的時(shí)候了。對(duì)狀元來(lái)說(shuō)，要想永保狀元本色，就不能躺在功勞簿上吃老本，而要強(qiáng)健體魄，提高技能，在創(chuàng)業(yè)和人生之路上再創(chuàng)輝煌。另一方面，我們也要向老舍學(xué)習(xí)，對(duì)孩子有一個(gè)正確的期許。老舍曾對(duì)自己的孩子說(shuō)：“只要你們有一技之長(zhǎng)，能在社會(huì)上生存下去就行了。”反觀我們的一些家長(zhǎng)，是否對(duì)孩子要求太過(guò)嚴(yán)厲，標(biāo)準(zhǔn)定的太高？。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：葉傳龍）
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