出生于上世紀(jì)六十年代的李鳳珍,退休前擔(dān)任滿洲里市第十一中學(xué)副校長(zhǎng)、滿洲里市英語理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中,她始終扎根草原,勤學(xué)篤行,教書育人;在家庭生活中,她和家人互敬互愛,和諧維家,是新時(shí)代最美家庭的代表。 

　　平凡的師者鑄就不平凡的業(yè)績(jī) 

　　1982年,李鳳珍畢業(yè)于呼倫貝爾市教育學(xué)院英語系,帶著對(duì)新生活的向往,對(duì)事業(yè)的追求,她來到了扎賚諾爾礦區(qū),被分配到原礦務(wù)局第二中學(xué)任班主任。在工作中,她積極鉆研教材教法、虛心向老教師學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)水平不斷提高。她所教的學(xué)生相繼升入高中,考入大學(xué),她還帶領(lǐng)學(xué)生參加全局、自治區(qū)、乃至全國(guó)的英語學(xué)科的比賽,均取得了驕人成績(jī)。 

　　1994年,李鳳珍光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨,她時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)精益求精。2008年10月,她被任命為滿洲里市第十一中學(xué)副校長(zhǎng),主抓德育和文化建設(shè)等方面的工作。從此,她的工作便更加忙碌起來。每天,她都早早地來到學(xué)校,科學(xué)地安排好學(xué)校的教學(xué)和管理工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否在進(jìn)步、學(xué)生的身體是否健康、學(xué)生的心理是否正常都是她每天思考的問題,對(duì)有厭學(xué)傾向的學(xué)生她耐心地做思想工作,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,重拾學(xué)習(xí)的興趣。 

　　李鳳珍常常向身邊的人說:“教師不是作為謀生的手段或職業(yè),而是我為之奮斗的事業(yè)”。一分耕耘,一分收獲。她從2001年至2008年連續(xù)在學(xué)校考核業(yè)績(jī)中被評(píng)為優(yōu)等,多次被呼倫貝爾煤業(yè)公司評(píng)為優(yōu)秀黨員、“三八紅旗手”、滿洲里市教育局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。2005年,她的論文《在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)語言實(shí)踐,發(fā)展自主學(xué)習(xí)》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃二等獎(jiǎng);2006年,論文《對(duì)初中英語課實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的思考》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃三等獎(jiǎng);2007年,論文《如何提高英語口語能力》獲中國(guó)教育報(bào)刊教育論文一等獎(jiǎng)。 

　　和睦家庭善育重教 

　　李鳳珍的丈夫叫郭良玉,是露天礦的一名普通工人。他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,經(jīng)常刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平每年都有新的提高。郭良玉在生活中樂于助人,喜歡讀書學(xué)習(xí),還經(jīng)常在家中和家人開展一些豐富多彩的業(yè)余文化生活,家庭生活溫馨、和睦。 

　　在教育培養(yǎng)孩子方面,郭良玉和李鳳珍夫妻有著自己獨(dú)特的現(xiàn)代教育理念和方法,他倆非常重視孩子的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)教育,讓孩子從小就學(xué)習(xí)如何做好人,做誠(chéng)實(shí)的人,做有良知的人,做對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有責(zé)任感的人。 

　　她常跟周圍的同事說“我和丈夫就是孩子人生道路上的指路人”。她的付出沒有白費(fèi),兒子郭一凡在初中時(shí)就多次參加全國(guó)作文競(jìng)賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)生物競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽,均取得了較好的成績(jī)。2003年,郭一凡被北京航空航天大學(xué)自動(dòng)化系錄取。 

　　支教鄉(xiāng)村踐行教育理念 

　　2013年10月,李鳳珍離開了現(xiàn)有的工作崗位,在家人和摯友的關(guān)懷和支持下,來到了湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣山區(qū)的白兔村小學(xué)支教。 

　　自從她踏進(jìn)校園的那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,并制定出一套適合鄉(xiāng)村小學(xué)的積極有效的教育教學(xué)規(guī)程。她帶領(lǐng)其他支教老師給學(xué)校建立各種管理檔案,給每個(gè)學(xué)生建立《成長(zhǎng)記錄袋》《學(xué)生體檢檔案》《暫差生檔案》等。 

　　半年的支教工作是短暫的、忙碌的、豐富的、充實(shí)的、也是有成效的。支教的這半年,對(duì)李李鳳珍來說是一個(gè)難得的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使她對(duì)鄉(xiāng)村教育產(chǎn)生了一種深深的眷戀。 

　　盡管她有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),氣候不適應(yīng)、生活不習(xí)慣,年齡偏大、身體不好,但她依然風(fēng)雨無阻,率先垂范,堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份熱愛與執(zhí)著。同時(shí)更希望通過自己的努力,能夠?qū)⑤^為成熟的教育方法和理念傳遞下去,為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 

　　2009年,李鳳珍光榮地被內(nèi)蒙古自治區(qū)評(píng)為“感動(dòng)草原·十杰母親”。 

　　2015年,郭良玉、李鳳珍家庭被授予自治區(qū)勤學(xué)篤行“最美家庭”標(biāo)兵戶榮譽(yù)稱號(hào)。