十九大代表、衡水中學(xué)語文特級教師王文霞。中國青年網(wǎng)記者 張群攝
“老師,您教語文比我們好,但是要論衣品,您得向我們學(xué)習(xí),改天我?guī)ド虉?好好設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。”十九大前夕,王文霞教的一位畢業(yè)二十多年的學(xué)生給她打電話,張羅著給她整身像樣的行頭,以便清爽利落地參加十九大。
“我這身衣服就是學(xué)生根據(jù)我的體型給我量身打造的。”王文霞笑容滿面地指著自己的衣服,并感慨道:“這些年做的最幸福的事情,就是教出了一批又一批你愛的和愛你的學(xué)生。”
王文霞是衡水中學(xué)語文特級教師,從事教育事業(yè)33年,在29年的班主任生涯中,她培養(yǎng)出4名省市狀元,將150多名學(xué)生成功送入清華北大的大門,并創(chuàng)造出一個(gè)班10名同學(xué)考入清華北大、全班同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)的歷史記錄,她也因此被譽(yù)為“清北專業(yè)戶”。
除此之外,王文霞還榮獲語文特級教師、全國優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者、河北省勞模、河北省先進(jìn)德育工作者、河北省首屆學(xué)科名師、全國十佳高中班主任等榮譽(yù)稱號。2017年5月,王文霞擁有了一個(gè)新的身份——黨的十九大代表。
激勵學(xué)生從平庸到出色
王文霞所帶的班級成績突出,連年被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”,四次榮獲“省市先進(jìn)班集體”稱號,是衡水中學(xué)當(dāng)之無愧的“最牛”班級。她是怎么做到的?
“我把學(xué)生定位在優(yōu)秀的位置上,要求他們從平庸到出色。”王文霞告訴記者,積極向上的良好班級氛圍十分重要,當(dāng)學(xué)生畏懼參加班級活動時(shí),她會不斷鼓勵學(xué)生,讓他們產(chǎn)生“我是最棒的”、“我能成為最棒的”的想法,激勵他們?nèi)紵饋?全班凝聚成一個(gè)燃燒的火團(tuán)。
棒棒糖攻略,是王文霞激勵學(xué)生積極向上的主要方式方法。
衡水中學(xué)會定期評選“雙優(yōu)班集體”,只有考試成績突出,并且平時(shí)活動、演講等綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體才能贏得這份榮譽(yù),王文霞會給班級設(shè)立爭取“雙優(yōu)班集體”的目標(biāo),而這需要全體學(xué)生的共同努力,“我有一個(gè)承諾,就是一旦能夠評選上,組織全班聚餐。”她說。
榮譽(yù)本身就足以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,而在繁忙枯燥的高中生活中,聚餐也著實(shí)是一個(gè)不小的誘惑。
王文霞想,既然學(xué)校有“雙優(yōu)班集體”評選,那班里也設(shè)立一個(gè)“雙優(yōu)宿舍”評選,一旦當(dāng)選,宿舍就會有相應(yīng)的獎勵。
“我比較注重激情教育,激勵學(xué)生都像下山的小老虎一樣去做一些事情。”王文霞笑著說,央視有個(gè)叫《星光大道》的節(jié)目很受學(xué)生們歡迎,她就把《星光大道》的概念引入到學(xué)生的德育管理當(dāng)中,設(shè)立“每周之星”,打造一個(gè)群星燦爛的班集體。
學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、孝順之星、藝術(shù)之星……“每周之星”涉及方方面面,學(xué)生可以自行申報(bào),也可以宿舍為單位推薦,最后由全班公開評選。
每周一早上的第一節(jié)課是班會課,而班會課的第一件事就是為“每周之星”頒獎,獲獎?wù)邥盏揭粋�(gè)由團(tuán)支部或王文霞寫上頒獎詞的筆記本,“這個(gè)榮譽(yù)承載著同學(xué)們的信任和老師的認(rèn)可,學(xué)生們感到非常光榮,甚至有很多學(xué)生會珍藏那個(gè)筆記本。”
“讓學(xué)生感受到自己是優(yōu)秀的代表,感覺到自己是同學(xué)們的榜樣,他們會更努力。”王文霞還要求“每周之星”將自己設(shè)計(jì)的海報(bào)、照片等個(gè)性化物品張貼在“榜樣之路”宣傳欄,而每到開家長會時(shí),她都會將“每周之星”的名字張貼出來,“家長看到自己孩子的名字在光榮榜上,非常高興。”
教育是喚醒
“學(xué)習(xí)不能逼著學(xué),不能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種苦差事。”王文霞認(rèn)為,教育不是逼迫是喚醒,老師的職責(zé)是通過自己的言談身教喚醒學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)學(xué)生有理想、有追求、發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)。
王文霞的語文課堂上,總是充滿了笑聲,學(xué)習(xí)氛圍十分輕松活躍。這是怎么做到的?
兩個(gè)“課前必備”是王文霞的獨(dú)門秘笈——課前演講和課前讀書會。
“精彩開始!”
“老師好,同學(xué)們好,我今天的演講題目是……”
課前五分鐘演講,是完全屬于學(xué)生自己的時(shí)間,他們可以選擇自己喜歡的專題,甚至播放自己需要的背景音樂。
“這時(shí),我一般會拍些照片,發(fā)到家長群,給家長來個(gè)現(xiàn)場直播。”王文霞爽朗地笑著說,這樣可以讓家長直觀感受到孩子在班級中的表現(xiàn),也有很多的家長在下面贊賞道:“老師,您這是在培養(yǎng)超級演說家啊。”
除了課前演講,讀書會也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)絕招。無論是《平凡的世界》等中國現(xiàn)當(dāng)代小說,還是古代詩詞歌賦,學(xué)生們都可以自由地分享從書中讀到的收獲,“通過這些活動讓學(xué)生覺得語文是美的,真正培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛語文,同時(shí)也傳播了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”
在外界看來,衡水中學(xué)是一個(gè)“超級學(xué)校”,似乎只要踏進(jìn)去就意味著離名校又近了一步,而與此同時(shí),“魔鬼訓(xùn)練營”的稱號也不脛而走,嚴(yán)苛的教學(xué)紀(jì)律讓這個(gè)學(xué)校享受巨大榮譽(yù)的同時(shí),也遭受著一些批評。
“井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄。任何人都需要壓力,無所事事、輕飄飄的人永遠(yuǎn)干不成大事,學(xué)生松懈時(shí)需要老師拿著小鞭子恰如其分地去鞭策一下。”王文霞說,在美好的年華應(yīng)該做正確的事、正確地做事,學(xué)生在讀書階段的主要工作就是學(xué)習(xí),要把學(xué)業(yè)當(dāng)成事業(yè)去追求。
“如果在讀書年華沒有好好讀書,將來這種遺憾是不可彌補(bǔ)的。”王文霞語重心長地說,讓學(xué)生知道“我應(yīng)該去學(xué)習(xí)”、“我有點(diǎn)松懈了”不是高壓,是老師給學(xué)生另一個(gè)層面的愛,“而把壓力轉(zhuǎn)化為動力收獲的快樂,遠(yuǎn)比從放松中收獲的膚淺的快樂要層次高得多。”
“老師,我們給您唱首歌吧”
33年來,王文霞播種著幸福的教育,也享受著教育的幸福。本人供圖
“每年6月23日晚上,高考出成績,學(xué)生一個(gè)個(gè)打電話來報(bào)喜,是我最開心的時(shí)候。”今年夏天,王文霞所帶的班級中,有6人考上清華北大,11人考上人民大學(xué),而被復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等名校錄取的學(xué)生屢見不鮮。
幾家歡樂幾家愁。也有些發(fā)揮失常的學(xué)生打來電話表示對不住老師的栽培,王文霞則鼓勵學(xué)生:“只要一直保持永不放棄、永遠(yuǎn)追求,大學(xué)里將會有更大的發(fā)展空間。”
“先有父母心,再做教師人”,王文霞將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待,全心全意為學(xué)生服務(wù),急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。
而王文霞對學(xué)生如慈母般的關(guān)心和愛護(hù),也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴,曾經(jīng)有一名學(xué)生這樣評價(jià)她:“我接觸過很多老師,他們有的用實(shí)力,有的用威嚴(yán)征服我,您是用人格征服我。”
“老師,我不擅言辭,但是我對語文的熱愛就是上高中時(shí)您給培養(yǎng)出來的,我記得您曾經(jīng)播放過《二泉映月》,您凝重的表情我至今還記得。”前幾天,王文霞見到了一位畢業(yè)20周年的學(xué)生,再次見到恩師,往事涌上心頭,他發(fā)了三條長長的微信表達(dá)對恩師的感激之情,這讓王文霞感到十分欣慰。
彼此有愛,感動常在。學(xué)生們帶給王文霞的感動幾天幾夜都講不完,其中,最令她印象深刻的一件事發(fā)生在2013年。
那一年,王文霞生病住院動手術(shù)。在學(xué)生的心目中,她是個(gè)女超人,而她也從來不愿意將自己脆弱的一面展示給學(xué)生。
但是,像牽掛父母一般默默關(guān)心著王文霞的學(xué)生有很多,恩師住院的消息還是傳到了學(xué)生們的耳朵里,一些已經(jīng)工作的學(xué)生三五結(jié)伴去醫(yī)院探望她。
“老師,我們給您唱一首歌吧。”病房里,回蕩著《鴻雁》的美妙旋律,寄托著學(xué)生們盼望王文霞早日康復(fù)的美好心愿。
“學(xué)生去看望我,我就已經(jīng)非常感動了,他們還把那首歌錄了下來發(fā)給我,在生病的日子里,我經(jīng)常打開學(xué)生給我唱的那首歌聽,覺得心中那股暖流……”
回憶起那一幕,仿佛發(fā)生在昨天,王文霞微笑的眼睛里泛起了淚花,她偷偷抹了一把眼淚,臉上再次堆滿幸福的笑容:“作為班主任老師,我播種著幸福的教育,也享受著教育的幸福,真的很開心。”(中國青年網(wǎng)記者 張群)
