在皮勒村建一所幼兒園有多難？從村子所處的位置可見一斑。村子離縣城——塔什庫(kù)爾干縣186公里，離馬爾洋鄉(xiāng)51公里。這里出門見山，四周環(huán)山，山下是湍急且攜帶大量泥沙的葉爾羌河。

　　未來(lái)網(wǎng)塔什庫(kù)爾干7月17日電（記者 鞏帥）8年前的那個(gè)冬天，12歲的布里布里·努斯熱提騎著駱駝，身上裹著厚厚的毛皮大衣，跟隨 “大部隊(duì)”從皮勒村出發(fā)，走了三天到馬爾洋鄉(xiāng)上學(xué)。他不曾想過(guò)，8年后，會(huì)以實(shí)習(xí)老師的身份回到村幼兒園把自己所學(xué)，教給孩子們。

　　“小時(shí)候村里沒有幼兒園老師，現(xiàn)在村里需要老師，我就回到這里實(shí)習(xí)了。等中專畢業(yè)后還想繼續(xù)上學(xué)，考上更高一級(jí)的學(xué)校，教更多的孩子。”布里布里說(shuō)。

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　教育讓他走出去，教育又讓他回來(lái)了 

　　這些年來(lái)，外界始終惦記著布里布里以及和他一同翻山求學(xué)的孩子們。而今，他們長(zhǎng)大了，也開始惦記著現(xiàn)在村里的孩子。

　　教育讓布里布里走出了大山，教育讓他又回到了這里。

　　皮勒村幼兒園條件雖算不上極好，但也絕不比大多數(shù)幼兒園差。至少讓從北京過(guò)來(lái)的朋友們唏噓感嘆，“有機(jī)會(huì)一定要把我兒子也送來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。城里有的電教設(shè)備這里有，城里沒有的‘純天然’環(huán)境這里也有。”

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　2017年，皮勒村新中心幼兒園建設(shè)完畢，現(xiàn)有入園兒童20名，幼兒園教職工5名。入學(xué)率達(dá)到100%，村里的適齡兒童全部入園。

　　在皮勒村建一所幼兒園有多難？從村子所處的位置可見一斑。村子離縣城——塔什庫(kù)爾干縣186公里，離馬爾洋鄉(xiāng)51公里。這里出門見山，四周環(huán)山，山下是湍急且攜帶大量泥沙的葉爾羌河。

　　布里布里上學(xué)那會(huì)兒，出村的大橋還沒開建，通往鄉(xiāng)里、縣里的公路還沒修好，上學(xué)的路上，不夸張地說(shuō)冒著“生命危險(xiǎn)”。泥石流、滑坡、洪水等意外時(shí)有發(fā)生。

　　皮勒村的最后一戶人家已經(jīng)離祖國(guó)的邊境線咫尺之間，牧民沿著路，指向山口對(duì)記者說(shuō)，“你看，過(guò)了山那邊，就出了咱們中國(guó)了。”

　　據(jù)村里的老師講，修建幼兒園時(shí)，縣領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)以及村子里一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“要做到最好”。包括這些硬件設(shè)施。

　　教育局領(lǐng)導(dǎo)一線督促建設(shè)，遇到洪水?dāng)嗦凡荒艹龃鍟r(shí)，吃住就在村里，要求保質(zhì)保量的情況下必須趕在九月份入學(xué)前完工。不止是皮勒村，附近的村幼兒園都有這樣的待遇。

　　在一片四周環(huán)著荒山，以土黃色為主基調(diào)的環(huán)境下，幼兒園被裝扮成了“七彩世界”顯得格外醒目，被稱為村里最好的建筑也不為過(guò)。

　　老師說(shuō)，“不管山區(qū)有多遠(yuǎn)，多偏僻，黨的關(guān)懷和各界的關(guān)懷都是照顧得到的。不會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)、偏僻就被遺忘了。師資力量也很強(qiáng)，給縣里上課的老師也到這里來(lái)給村子里的孩子教課，是公平的。”

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　塔什庫(kù)爾干縣委副書記王旭東說(shuō)，“無(wú)論多難都要發(fā)展教育，一定要阻斷貧困的代際傳遞。”

　　“讓貧困在這一代結(jié)束吧……” 塔什庫(kù)爾干縣副縣長(zhǎng)巴圖爾夏，對(duì)記者一聲慨嘆。

　　為什么幼兒園、學(xué)校是當(dāng)?shù)亍白詈谩钡慕ㄖ�，在老師和脫貧干部們的言語(yǔ)中找到了答案。

　　扶貧先扶智。2015年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平在參加代表團(tuán)審議時(shí)指出：“扶貧先扶智，絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上，堅(jiān)決阻止貧困代際傳遞。”

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園墻壁畫。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　縣里孩子有什么，這里的孩子也有 

　　在皮勒村的幼兒園里，有小橋流水，有戶外攀爬的繩索，有滑梯、木馬等游樂玩具，還有墻壁上“愛祖國(guó)，民族團(tuán)結(jié)”的各式宣傳畫。

　　園中散落在各處的石頭上寫著：“探究、誠(chéng)信、雅”等字樣。就連垃圾箱，都是小朋友們利用廢棄泡沫板一起動(dòng)手制作的。

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園一角。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　習(xí)近平在云南考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出位置，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。

　　塔什庫(kù)爾干縣境內(nèi)的墻體上和路邊廣告牌上，有著各式的標(biāo)語(yǔ)。其中除了“脫貧、奮斗”的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)外，看到最多的還是與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容。

　　在皮勒村幼兒園，記者看到了這些標(biāo)語(yǔ)的生動(dòng)實(shí)踐，這些孩子們是最小的踐行者。

　　其實(shí)，無(wú)論從硬件設(shè)施，還是課程內(nèi)容設(shè)置，這里都不像一個(gè)脫貧村的幼兒園，或者說(shuō)，與人們常規(guī)記憶中山村幼兒園差別巨大。

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園老師魏麗平（左二）和吐拉娜·吐拉洪（右一）。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　吃過(guò)的苦可以跟后來(lái)人念叨念叨 

　　與布里布里同在皮勒村幼兒園工作的還有兩位同事，吐拉娜·吐拉洪老師和魏麗平老師，她們都是八零后。

　　早在2011年，吐拉娜和魏麗平就是同事，同在縣里的幼兒園教課。后來(lái)短暫的調(diào)離崗位，魏麗平教過(guò)一段時(shí)間小學(xué)，如今又一起搭檔在皮勒村教孩子們。擁有八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她們，是縣里的骨干教師。

　　兩位老師告訴記者，縣里的孩子學(xué)什么，這里的孩子就學(xué)什么。以前怎么教，現(xiàn)在結(jié)合村里的特色也全部教給小朋友們。

　　吐拉娜向記者介紹了幼兒園一天的作息情況。“小朋友的生活是很規(guī)律的。早上給班里消毒，開窗通風(fēng)，接孩子進(jìn)來(lái)。然后是教學(xué)活動(dòng)。健康、戶外類的是布里布里老師帶，藝術(shù)類語(yǔ)言類是我?guī)В�科學(xué)探索類的是魏老師。”

　　幼兒園嚴(yán)格落實(shí)“一餐兩點(diǎn)”制度，即中午午餐，早上早點(diǎn)，下午的午點(diǎn)。這些都是免費(fèi)的。

　　幼兒園墻壁上的畫、園內(nèi)景觀布置，那些小橋流水、戶外清泉，以及班里的“民族團(tuán)結(jié)”樹等等，都出自幾位老師的構(gòu)思。“我們學(xué)的專業(yè)就是這樣的，縣上的教學(xué)工作全套用在了這里，都是按部就班的。”兩位老師說(shuō)。

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園的孩子們。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　很多人都不敢相信山區(qū)里的幼兒園是這樣一般景象。在去徐州等城市幼兒園交流學(xué)習(xí)時(shí)，吐拉娜就常被問道，“你們那里的孩子是不是騎馬、騎駱駝去上學(xué)？你們幼兒園有電嗎？”每到這時(shí)，吐拉娜就會(huì)拿出手機(jī)，找到相冊(cè)給對(duì)方一張一張地看，往往會(huì)引來(lái)一陣贊嘆。

　　然而，畢竟是山區(qū)，畢竟處在高原。與幼兒園的美相比，老師們的艱苦生活似乎是意料之中的。

　　吐拉娜有嚴(yán)重的暈車癥狀，對(duì)這里的海拔還是不能完全適應(yīng)。每次從村里回到縣城，再想到回村的路途，就一身冷汗。但是沒辦法，孩子的課不能耽誤。用魏麗平老師的話說(shuō)，“出去沒兩天我們就想孩子了，就想趕快回來(lái)，哪怕路不好走。”

　　更多的時(shí)候，她們不敢出村，就怕路斷了回不來(lái)。直到現(xiàn)在，通往皮勒村的路每年都會(huì)因洪水等自然災(zāi)害而斷路一段時(shí)間。

　　斷路不僅是出入不便，青菜供應(yīng)會(huì)出現(xiàn)短缺。斷路了，老師們會(huì)留足給孩子們吃的青菜，自己就吃點(diǎn)馕對(duì)付一下。

　　“當(dāng)然，熱書記也會(huì)叫我們?nèi)ゴ箨?duì)上分吃大家存儲(chǔ)的蔬菜。”

　　老師們口中的“熱書記”全名叫，熱合曼·吾甫爾，是新疆自治區(qū)派來(lái)駐村的第一書記，深受全村老幼的歡迎。

　　被派到皮勒村支教，吐拉娜和魏麗平?jīng)]有任何怨言。起初就是為了鍛煉自己，這是難得的經(jīng)歷。魏麗平說(shuō)，“年輕的時(shí)候有這樣的經(jīng)歷很好。以后皮勒村會(huì)變化肯定會(huì)更大，我們也算是見證了村子的成長(zhǎng)，吃過(guò)的苦也可以跟后來(lái)人念叨念叨了。”

　　偶爾吃不上吃青菜算一苦，但對(duì)于兩位女老師來(lái)說(shuō)，沒條件洗澡要比不吃青菜苦得多。

　　剛來(lái)時(shí)，沒有自來(lái)水，喝水洗漱都在河里。一開始還是嬌氣，要到鄉(xiāng)里去洗澡。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，洗個(gè)澡來(lái)回要6個(gè)小時(shí)，麻煩不說(shuō)，等回來(lái)了這個(gè)澡也白洗了。索性就在河里打水，燒熱了在宿舍里擦洗。時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了，成了“真正的土妞”。

　　吐拉娜沒有支教經(jīng)驗(yàn)，初來(lái)乍到帶了五六百塊錢，還帶了些化妝品，其余什么都沒帶，連盆都沒有。

　　魏麗平兜里就五十塊錢，剩下的一應(yīng)俱全。等到了這里吐拉娜后悔了：有錢沒處花，生活所用都是魏麗平的。

　　還好兩人關(guān)系親密，相互不計(jì)較，就連晚上山風(fēng)大作、暴雨傾盆時(shí)，她們都會(huì)因害怕而睡在一起。

　　自從來(lái)支教，吐拉娜很少化妝了，面膜也不敷了，“土就土吧”。她說(shuō)。

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園戶外拓展區(qū)。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　這里偏僻卻沒人忘記 

　　時(shí)間長(zhǎng)了，她們對(duì)孩子們的感情越來(lái)越深。有次要下山辦事時(shí)，兩位老師趁孩子們午睡時(shí)悄悄“溜走”，否則孩子見她們走會(huì)大哭，抱著她們的腿不讓走。

　　除了孩子，她們也被別人感動(dòng)著。條件艱苦哭鼻子的時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常來(lái)探望，但領(lǐng)導(dǎo)都不提“哭鼻子”的事，就是帶她們散心，跟她們聊天。

　　當(dāng)孩子需要幫助，縣醫(yī)院、婦聯(lián)會(huì)第一時(shí)間伸出援手。一個(gè)小朋友在吃了婦聯(lián)送來(lái)的“營(yíng)養(yǎng)大禮包”后，經(jīng)常摔倒的現(xiàn)象就沒再發(fā)生了。

　　村子里的熱書記提供了一切所能提供的便利條件，而村民們也十分愿意開車或騎摩托車載著老師去城里辦事，對(duì)村民來(lái)說(shuō)，能搭載老師走一段路，是非常自豪的事。

　　在這里，無(wú)論老師還是學(xué)生，都沒有被遺忘。

 

　　2018年7月，“脫貧攻堅(jiān)”在行動(dòng)一行來(lái)到新疆塔什庫(kù)爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園，孩子們的作品。未來(lái)網(wǎng)記者 鞏帥 攝 

　　“高度重視，高度尊重”讓她們鉚足了勁頭。

　　村里的一位老爺爺會(huì)抓著吐拉娜的手說(shuō)。“我大孫子雖然畢業(yè)了但是我還有小孫子，馬上要上小班了，你們不要走。”

　　村民們重視孩子的教育，是因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥淖兓��?/p>

　　六一兒童節(jié)，熱書記組織全村的村民來(lái)幼兒園觀看匯報(bào)演出，效果非常轟動(dòng)。

　　就在今年，全村給幼兒園捐了4800塊錢，村民自發(fā)捐款，希望把錢花在孩子身上，改善條件，支持更好的教學(xué)。

　　魏麗平說(shuō)，這么小的村，捐了這么多錢，說(shuō)出去很多人都不相信。村民們這么重視教育，跟熱書記和駐村干部們重視思想教育工作也分不開。

　　魏麗平說(shuō)，“2011年的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)老師常說(shuō)的還是‘我娃會(huì)數(shù)羊就行，不用管那么嚴(yán)’。家長(zhǎng)也從不參與學(xué)校的管理。而現(xiàn)在，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)幫學(xué)校干活，并且開始挑哪位老師講課好，哪位不好。這種重視教育的風(fēng)氣從2012年就已經(jīng)形成了。”

　　“畫一幅畫送給媽媽，教媽媽唱兒歌，這些都是我們讓小朋友跟家長(zhǎng)的互動(dòng)。第一次給家長(zhǎng)表演節(jié)目家長(zhǎng)反響特別好。我們每次在路上，家長(zhǎng)看到我們就會(huì)特別熱情地打招呼，非常尊敬。”吐拉娜說(shuō)。

　　民族團(tuán)結(jié)從娃娃說(shuō)起 

　　新疆是一個(gè)多民族地區(qū)，皮勒村主要居住塔吉克族。

　　從小教育孩子民族團(tuán)結(jié)，用兒歌，用淺顯的道理告訴他們什么是團(tuán)結(jié)，各民族應(yīng)該如何相處。

　　老師會(huì)問，“你家里有幾個(gè)孩子？有三個(gè)，哥哥，姐姐和我。你跟你哥哥姐姐不能吵架，我們的中華民族也有很多民族，56個(gè)民族也不能吵架，就像56個(gè)蘋果，都是一樣的，不分彼此。”

　　吐拉娜說(shuō)，“塔吉克族是個(gè)能歌善舞的民族，小朋友學(xué)歌曲非常快。他們會(huì)唱民族一家親的歌謠，國(guó)歌也唱得非常好。每周一升旗的時(shí)候都會(huì)唱。”

　　為了鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，老師們請(qǐng)駐村干部們幫忙，會(huì)問“四同”的干部們（“四同”，對(duì)扶貧干部的要求，同吃，同住，同勞動(dòng)，同學(xué)習(xí)），小朋友有沒有大膽地介紹自己？有沒有給你唱兒歌？唱的哪首兒歌？干部會(huì)留心記下來(lái)，反饋給老師，老師再有針對(duì)性地教學(xué)。

　　就在今年，在吐拉娜和魏麗平以及布里布里老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅知道了什么是六一兒童節(jié)，成功舉辦了一場(chǎng)演出，還在端午節(jié)的時(shí)候，教孩子用橡皮泥包粽子，了解屈原的故事。后來(lái)，熱書記買來(lái)了真的粽子給孩子們吃。

　　電子教學(xué)設(shè)備也有，也能上網(wǎng)。在網(wǎng)上給孩子們找些適合他們的內(nèi)容看。但他們還不知道微信和二維碼，這還需要過(guò)程。

　　塔什庫(kù)爾干縣副縣長(zhǎng)王九奎說(shuō)，“現(xiàn)在村民們讓孩子上學(xué)的積極性很高，條件很好，老師教的也好。有些娃娃三歲就要送過(guò)去，但是太小了不好帶。”

　　思想觀念轉(zhuǎn)變了，以前一到夏季全部上山，現(xiàn)在家庭分工明確。有一個(gè)人在山上放牧，另一個(gè)人就要留在家里照料娃娃上學(xué)的事，孩子在家里得有人管。

　　脫貧干部的心血 一代人有一代人的使命 

　　吐拉娜和魏麗平的教學(xué)工作要服從上級(jí)安排。什么時(shí)候走，什么時(shí)候新老師來(lái)，還不一定，但通常要干滿一學(xué)期。

　　她們不擔(dān)心調(diào)離，小朋友們很多好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，新來(lái)的老師也一定是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的好老師，“只是孩子好不容易熟悉了我們，也不能說(shuō)走就走，不能頻繁地?fù)Q老師。”

　　這里的老師很難有充裕的寒暑假時(shí)間，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)很多，一年下來(lái)休息不了幾天。

　　“扶貧干部比我們還辛苦，大家都耗費(fèi)了全部的心力，如果還不能帶領(lǐng)村民脫貧，那真是白干了。”魏麗平說(shuō)。

　　有駐村干部跟記者說(shuō)，“沒什么累不累的，就像總書記說(shuō)的，一代人有一代人的使命，可能這就是我們的使命。”