習(xí)爺爺給我們回信了！ 美國猶他州小學(xué)生的“中國結(jié)”
最近一段時間，美國猶他州卡斯卡德小學(xué)的同學(xué)們特別開心，因為他們收到了一位“很酷”的中國爺爺?shù)膹?fù)信，爺爺贊揚同學(xué)們漢字寫得好，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中文，了解中國文化，為增進中美兩國人民友誼作出貢獻。
同學(xué)們眼里的這位“很酷的爺爺”，就是中國國家主席習(xí)近平。
這其中，有一段動人的故事。
“我喜歡學(xué)中文，我想去中國”
鼠年春節(jié)前夕，卡斯卡德小學(xué)50名四年級學(xué)生提出自己動手制作新年賀卡送給中國的習(xí)爺爺，寫上自己想說的話，祝習(xí)爺爺新年快樂。
沃娜亞同學(xué)在信里對“親愛的習(xí)爺爺”說：“我想給你寫信，因為我覺得你很酷。”“我屬牛，你屬什么？”“我喜歡吃中國菜，我想去中國，我想和你做朋友！”
古莎樂同學(xué)寫道：“我愛吃甜甜圈，你喜歡吃什么？甜甜圈？雞肉？還有什么？”“我有很多朋友。我喜歡中國和美國是很好的朋友。”
天音同學(xué)告訴習(xí)爺爺說：“我很喜歡學(xué)中文，我也喜歡畫畫�！薄拔蚁矚g麻婆豆腐，你喜歡嗎？”“如果你來美國，我可以帶你玩�！�
全班50名同學(xué)制作的50張漂亮的賀卡，帶著50個充滿童趣的祝福，通過中國駐美使館寄回中國。
孩子們沒有想到會收到復(fù)信�！傲�(xí)爺爺真的給我回信，他太酷了！”這是孩子們讀到信后的第一反應(yīng)。
習(xí)近平主席在復(fù)信中表示，中國和美國一樣，是很大的國家。中國有5000多年文明歷史。中國人民和美國人民一樣熱情好客。漢語是世界上十幾億人使用的語言，通過學(xué)習(xí)漢語你們可以更多了解中國歷史文化。很高興看到你們的漢字寫得這么好，漢語學(xué)得這么棒。希望你們繼續(xù)加油，取得更大進步，做中美兩國人民友誼的小使者。
卡斯卡德小學(xué)校長達林·約翰遜表示：“習(xí)主席日理萬機，在百忙中抽時間看孩子們的新年賀卡，還專門復(fù)信給孩子們，鼓勵孩子們，這是我們學(xué)校的無上榮光�！�
鄭亞敏是四年級中文老師，她介紹說，這些孩子非常喜歡中國，很努力學(xué)習(xí)中文，想去看熊貓，對中國充滿好奇。春節(jié)期間中國發(fā)生新冠肺炎疫情，有一次她在課堂上播放了一首白衣天使抗疫的歌曲MV，孩子們看著視頻里醫(yī)護人員的樣子，教室里變得特別安靜。之后幾天，孩子們的舉動讓鄭亞敏非常感動。
“有一個學(xué)生拿來一盒口罩，讓老師一定要寄到中國去。就在上周，有幾個學(xué)生竟跑到校長辦公室里留下一張紙條，告訴校長他們想發(fā)起募捐活動來支持中國抗疫。”鄭亞敏有些激動地說。
丹·史蒂文森這些年一直在推動猶他州和中國的民間友好交往，他說：“令我感到驚訝和高興的是，習(xí)主席這么忙還花時間去鼓勵猶他州的學(xué)生，這幾天我一直與猶他州政府和商業(yè)領(lǐng)袖分享習(xí)主席復(fù)信的意義。我也非常高興，猶他州的年輕一代學(xué)生能夠了解中國，并通過語言和文化與中國人民建立聯(lián)系。”
猶他州的“中國結(jié)”：76所公立學(xué)校沉浸中文教育
成立于1967年的卡斯卡德小學(xué)是猶他州一所公立學(xué)校，是該州最早開展中文沉浸式項目的學(xué)校之一，全校有一半以上學(xué)生參加該項目。
達林·約翰遜校長介紹說，卡斯卡德小學(xué)的中文沉浸項目采用中英文兩個老師交叉教學(xué)模式，中文和英文教學(xué)時間各占50%�！爸形睦蠋熦撠�(zé)一個教室的一個班，英文老師負責(zé)另一個教室的一個班，兩個老師互相輪換上課，也就是說，半天用中文教學(xué)，半天用英文教學(xué)�！倍皇前阎形漠�(dāng)作外語來授課。
猶他州人口約有300萬，僅占全美總?cè)丝诎俜种唬牵q他州學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生人數(shù)占全美總數(shù)的五分之一。從2009年開始，猶他州開展中文沉浸式項目至今已有11年，目前共有76所中小學(xué)開展該項目，有15000多名中小學(xué)學(xué)生正在學(xué)漢語。
多所學(xué)校普及中文教育，這樣的現(xiàn)象源于猶他州議會以立法推動公立教育體系引入沉浸式中文教育。
丹的父親、猶他州前參議員霍華德·史蒂文森是這個項目的推動者。丹說，“當(dāng)年我父親推動猶他州參議院通過了這個中文教育項目，他的愿景是將猶他州的后代學(xué)生與中國聯(lián)系起來，以增進對猶他州與中國之間的了解和未來的經(jīng)濟發(fā)展。”
丹·史蒂文森說：“我們猶他州的學(xué)生講中文，這有利于在猶他州與中國之間的經(jīng)濟和交流互動中發(fā)揮未來的作用。”
�。ㄎ� | 華人華僑研究學(xué)者 沈衛(wèi)紅）
