南京夫子廟小學(xué)首創(chuàng)“擊缶操” 猶如交誼舞(圖)

　　學(xué)生們表演起擊缶操，興致勃勃。范曉林 攝

　　夫子廟小學(xué)全國(guó)首創(chuàng)“擊缶操”

　　似體操又像交誼舞，但不會(huì)代替廣播操

　　曾經(jīng)因競(jìng)拍奧運(yùn)缶，并因此而獲贈(zèng)兩只，全國(guó)唯一以“夫子”命名的南京夫子廟小學(xué)，一時(shí)間成為焦點(diǎn)。昨天下午，由該校全國(guó)首創(chuàng)的擊缶操，在配套自創(chuàng)的擊缶音樂(lè)背景下，在夫小的操場(chǎng)展示。記者看到，這套擊缶操既有富有動(dòng)感的單人擊缶動(dòng)作，也有類(lèi)似交誼舞的團(tuán)體配合，令人眼前一亮。

　　小學(xué)生“擊缶操”賞心悅目

　　下午3點(diǎn)多，在南京夫子廟小學(xué)操場(chǎng)上，身著整齊校服的學(xué)生們開(kāi)始跳起了自創(chuàng)的擊缶操，這一幕，也吸引了柵欄外不少到夫子廟游玩的外地客人的目光。

　　伴隨著以悠揚(yáng)的古典音樂(lè)作為背景，以鼓點(diǎn)為節(jié)拍的節(jié)奏聲，學(xué)生們時(shí)而彎腰，時(shí)而擊掌，時(shí)而合圍在一起，比劃著動(dòng)作，整齊劃一，十分賞心悅目。記者看到，這套擊缶操，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作舒展幅度和強(qiáng)度，與第八套廣播體操相當(dāng)，但因其有特定的目的“擊缶”，而別具一番美感。比如，學(xué)生微蹲雙膝，雙手掌心向下，輪番下拍，模似擊缶的動(dòng)作，顯得格外形象逼真，且獨(dú)具童趣。

　　而其中一節(jié)操的動(dòng)作為脊背微躬，一只手自胸前伸向斜上方，頗有從成人鞠躬迎客的“歡迎您”的姿態(tài)變化而來(lái)，而由小學(xué)生做出來(lái)，顯得既天真浪漫，又不失舉止文雅。“這套自創(chuàng)的體操動(dòng)作，大氣流暢，一氣呵成，既具有藝術(shù)上的美感，又具有符合小學(xué)身體特質(zhì)而進(jìn)行鍛煉的實(shí)際意義。”不少人觀(guān)看了小學(xué)生表演的擊缶操后表示。

　　擊缶操融入舞蹈動(dòng)作

　　前一段時(shí)間，學(xué)生們搭配跳交誼舞進(jìn)行鍛煉，后因種種原因而沒(méi)有推廣。昨天，記者在看夫子廟小學(xué)學(xué)生表演擊缶操時(shí)，其中就融進(jìn)了類(lèi)似舞蹈的動(dòng)作，其中以?xún)擅麑W(xué)生為一組，撫掌轉(zhuǎn)圈。

　　還有一節(jié)操中，兩名學(xué)生為一組，前面一學(xué)生彎腰以腰部“扮演”缶，另一學(xué)生站立其后，雙手撫拍前者的腰部，伴隨著隆隆的鼓點(diǎn)聲，似是而非，極具現(xiàn)場(chǎng)“擊缶而歌”的效果。隨后，兩人交換位置，再一次重復(fù)這一場(chǎng)景，做到了角色互換，相互體驗(yàn)。此外，還有兩名學(xué)生相對(duì)而立，四掌相對(duì)，隔空擊掌。

　　“這些都要相互配合得好，如果有一方?jīng)]有配合到位，那就做不起來(lái)，或者脫節(jié)，或者不協(xié)調(diào)。”夫子廟小學(xué)的袁副校長(zhǎng)告訴記者，這套操的另一個(gè)特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)配合的精神，還有奉獻(xiàn)的精神。

　　“比如為對(duì)方作缶時(shí)，背部對(duì)著同伴，但腰要彎到位，位置要對(duì)準(zhǔn)，不然，隊(duì)列就變亂了，后面的同學(xué)模擬擊缶時(shí)也不順暢。”袁副校長(zhǎng)稱(chēng)，這些細(xì)節(jié)也是為了培養(yǎng)孩子們的合作精神，而對(duì)于現(xiàn)在絕大部分為獨(dú)生子女的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要。記者現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)問(wèn)了幾名學(xué)生，他們表示，既有做游戲的感覺(jué)，又能運(yùn)動(dòng)身體，感覺(jué)不錯(cuò)。

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