2016-02-16 09:35:00 來源:光明日報
英國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟發(fā)
有學歷不等于會創(chuàng)業(yè),能否適應經(jīng)濟發(fā)展的需求成功創(chuàng)業(yè)并獲得發(fā)展,既關(guān)乎個人前途,更關(guān)系到國家經(jīng)濟的良好運行。因此,有針對性的創(chuàng)業(yè)教育近年來正受到越來越多國家的高度重視,被視為人才培養(yǎng)的一個基本策略。在建設創(chuàng)新型國家、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代背景下,我國政府也高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2015年5月,國務院辦公廳《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》發(fā)布,對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作作了全面部署。
但是,我國在創(chuàng)業(yè)教育方面的基礎(chǔ)還比較薄弱,經(jīng)驗有所欠缺。他山之石,可以攻玉。及時汲取其他國家的經(jīng)驗和教訓,有助于我們盡快趕上國際領(lǐng)先水平,甚至取得跨越性發(fā)展。在這方面,筆者以為,英國的相關(guān)經(jīng)驗或可給我們提供一些啟發(fā)。
據(jù)筆者所知,迫于20世紀70年代的經(jīng)濟危機與就業(yè)壓力,英國政府從80年代開始即將創(chuàng)業(yè)教育視為能夠提升“國家經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動力”的重要手段。從全球范圍來看,它是開展創(chuàng)業(yè)教育最早,積累經(jīng)驗最為豐富成熟的國家之一。經(jīng)過近30年的探索與實踐,英國形成了由政府、學校、企業(yè)和民間社團協(xié)力合作、共同推動創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的特色體系。
其中,英國高等教育質(zhì)量保證署(QAA)是負責制定英國高等教育的標準與質(zhì)量的獨立機構(gòu),出臺了一系列高校創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)實踐教育方面的指導綱領(lǐng),這是世界上最早為創(chuàng)業(yè)教育而制定的國家級質(zhì)量保證綱領(lǐng)。該國還有不止一家致力于促進創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的國家級專業(yè)機構(gòu),其中成立較早者為“英國創(chuàng)業(yè)教育者協(xié)會”,其前身系英國政府貿(mào)工部于1999年設立的“英國科學創(chuàng)業(yè)中心”,成立之初即設立8個中心,覆蓋境內(nèi)60余所高校,被時任英國科學大臣稱為“英國大學文化變革的催化劑,旨在使大學與企業(yè)關(guān)系更加密切并提高大學對經(jīng)濟增長、就業(yè)和生產(chǎn)力的貢獻度”。2007年更名為現(xiàn)名,性質(zhì)也更改為民間社團,不再需要由政府出資而是依靠企業(yè)捐贈和其他資金渠道來運營,運作方式更加靈活,效果也隨之得到提高。
現(xiàn)任協(xié)會主席卡倫·比爾女士曾向筆者介紹說,該機構(gòu)的宗旨是支持英國高等院校通過開設相關(guān)課程和課程以外的各項活動來開發(fā)、實施創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)實踐教育。它是全球領(lǐng)先的創(chuàng)業(yè)教育推動組織,至少在歐洲范圍內(nèi)具有獨一無二的地位。主要體現(xiàn)在:
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