特別是近年來，由于日本經濟持續(xù)不景氣，勤儉持家的觀念愈加被日本人推崇，家庭內部則分外重視對孩子們的理財教育。在日本，很多家庭每個月給孩子一定數(shù)量的零用錢，家長會教育孩子如何節(jié)省使用零用錢，以及儲蓄壓歲錢。而在給孩子買玩具時，無論高收入的家庭還是低收入的家庭，都會告訴孩子玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。在孩子漸漸長大后，一些家長會要求孩子準備一本記錄每個月零用錢收支情況的賬本。
讓孩子學會賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財，借錢和讓錢增值為主要內容的理財教育，已經融入少年兒童整個教育之中，使孩子生活在一種具有強烈理財意識的環(huán)境氛圍之中，逐漸形成了善于理財?shù)钠焚|和能力。這也為培養(yǎng)造就大批的優(yōu)秀經濟管理人才提供了雄厚的人力資源基礎。
在美國，情況也如此。一位專家指出：“每當我們看到在世界億萬富翁排行榜上美國人不僅位居前列，而且占去一半多，以及在世界經濟事務中發(fā)揮重大作用和影響的美國著名企業(yè)家越來越多時，應該不足為奇，因為，這是他們長期堅持將理財教育從孩子抓起的必然回報�！�
