臺(tái)大社會(huì)系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說(shuō)到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)力落差。臺(tái)灣《旺報(bào)》今日發(fā)表短評(píng)指出，社會(huì)菁英比較臺(tái)陸生競(jìng)爭(zhēng)力，多稱(chēng)陸生勤奮苦學(xué)、臺(tái)生贏在創(chuàng)意，自開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)求學(xué)，這種印象僵化不變，才是最大隱憂(yōu)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺(tái)生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。

　　評(píng)論說(shuō)，臺(tái)大社會(huì)系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說(shuō)到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)力落差，薛教授應(yīng)該是想借大陸學(xué)生來(lái)刺激臺(tái)灣學(xué)生，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W。

　　評(píng)論指出，孟子曰，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。在優(yōu)渥環(huán)境下成長(zhǎng)的臺(tái)灣年輕人，的確需要引入憂(yōu)患意識(shí)，不過(guò)過(guò)分夸張陸生競(jìng)爭(zhēng)力，恐怕是更驚悚的驚悚。更何況，認(rèn)真讀書(shū)不是唯一出路，比爾?蓋茲與祖克柏等諸多成功者已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

　　評(píng)論最后指出，社會(huì)菁英比較臺(tái)陸生競(jìng)爭(zhēng)力，多稱(chēng)陸生勤奮苦學(xué)、臺(tái)生贏在創(chuàng)意，自開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)求學(xué)，這種印象僵化不變，才是最大隱憂(yōu)。創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是“傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學(xué)，是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)”，大陸百度百科的這項(xiàng)定義，其實(shí)才是大陸社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺(tái)生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。

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